Шановні вчителі англійської мови, які пройшли триденні очні тренінги (24 години) за Типовими освітніми програмами організації і проведення закладами післядипломної педагогічної освіти підвищення кваліфікації вчителів іноземних мов, які навчатимуть учнів перших класів 2018/2019 навчальному році, Ви можете отримати Ваші сертифікати за посиланням
середа, 27 червня 2018 р.
середа, 20 червня 2018 р.
Дистанційний курс для вчителів англійської мови, які навчатимуть учнів 1-х класів у 2018/2019 н. р.
УВАГА! Шановні вчителі англійської мови, які навчатимуть учнів 1-х класів у 2018/2019 навчальному році, Ви можете продовжити навчання за Дистанційною частиною Програми НУШ на освітній платформі за посиланням nus-english.com.ua Дистанційний курс - це наступний етап для вчителів, які вже пройшли триденні очні тренінги.
Очні тренінги для вчителів німецької мови
04-06 та 11-13 червня 2019 року на базі Обласної універсальної наукової бібліотеки імені Д. Чижевського відбулися очні триденні тренінги для вчителів німецької мови, які навчатимуть учнів 1-х класів у 2018/2019 навчальному році. Тренінги проводила тренер-мультиплікатор Воронкова Ніна Романівна. Під час тренінгу вчителі опрацьовували питання планування заняття, рефлексії процесу навчання та викладання німецької мови у ранньому віці за комунікативним та компетентнісно-діяльнісним підходами. За результатами проходження курсів вчителі отримали сертифікати Гете-Інституту.
понеділок, 11 червня 2018 р.
МОН підготувало нову модель оцінювання для 1-х класів
У Міністерстві освіти і науки розробили нову модель оцінювання в перших класах і надіслали її в школи, що пілотують новий Стандарт початкової освіти.
Ця модель ґрунтується на формувальному оцінюванні, що дозволяє оцінити насамперед процес навчання, а не результат (тобто кількість помилок), а також поступ кожного учня. Зокрема, за запропонованим зразком Свідоцтва досягнень учителі оцінюватимуть, як активно дитина працювала на уроці, чи була допитливою, чи добре співпрацювала з іншими тощо..
Детальніше
Ця модель ґрунтується на формувальному оцінюванні, що дозволяє оцінити насамперед процес навчання, а не результат (тобто кількість помилок), а також поступ кожного учня. Зокрема, за запропонованим зразком Свідоцтва досягнень учителі оцінюватимуть, як активно дитина працювала на уроці, чи була допитливою, чи добре співпрацювала з іншими тощо..
Детальніше
Підписатися на:
Дописи (Atom)